- Главная страница
- Блог
- Капустин С.А. Критерии нормальной и аномальной личности в психотерапии и психологическом консультировании. Содержание
Капустин С.А. Критерии нормальной и аномальной личности в психотерапии и психологическом консультировании. Содержание
Содержание
- Часть I. Экзистенциальный критерий нормальной и аномальной личности в классических направлениях психологии и психотерапии
- Введение
- Глава 1. Описание экзистенциального критерия нормальной и аномальной личности на основе анализа работ Э. Фромма
- Глава 2. Экзистенциальный критерий в теории личности З. Фрейда
- Глава 3. Экзистенциальный критерий в теории личности А. Адлера
- Глава 4. Экзистенциальный критерий в теории личности К. Юнга
- Глава 5. Экзистенциальный критерий в теории личности К. Роджерса
- Глава 6. Экзистенциальный критерий в теории личности В. Франкла
- Выводы
- Введение
- Часть II. Использование экзистенциального критерия нормальной и аномальной личности в исследовании детско-родительских жизненных проблем
- Введение
- Глава 7. Методика исследования
- Глава 8. Стили родительского воспитания в семьях клиентов психологической консультации
- 8.1. Характеристика стилей родительского воспитания на основе данных бесед с клиентами
- 8.1.1. Гиперопека и ее виды
- 8.1.2. Сверхтребовательность и ее виды
- 8.1.3. Виды сочетаний гиперопеки и сверхтребовательности
- 8.1.4. Классификация стилей родительского воспитания
- 8.1.1. Гиперопека и ее виды
- 8.2. Результаты тестирования стилей родительского воспитания
- 8.3. Обсуждение результатов
- 8.3.1. Обзор исследований стилей родительского воспитания и их влияния на развитие личности детей и возникновение у них жизненных проблем
- 8.3.2. Сопоставление полученных результатов с представленными в литературе
- 8.3.3. Использование экзистенциального критерия для оценки личности родителей
- 8.3.1. Обзор исследований стилей родительского воспитания и их влияния на развитие личности детей и возникновение у них жизненных проблем
- 8.4. Выводы
- 8.1. Характеристика стилей родительского воспитания на основе данных бесед с клиентами
- Глава 9. Влияние гиперопеки и сверхтребовательности на развитие личности детей и возникновение у них жизненных проблем
- 9.1. Характеристика личности и проблем детей на основе данных бесед с клиентами
- 9.1.1. Особенности личности и проблемы детей в семьях с чистой гиперопекой
- 9.1.2. Особенности личности и проблемы детей в семьях с чистой сверхтребовательностью
- 9.1.3. Особенности личности и проблемы детей в семьях со смешанными стилями родительского воспитания
- 9.1.1. Особенности личности и проблемы детей в семьях с чистой гиперопекой
- 9.2. Результаты тестирования детей
- 9.3. Использование экзистенциального критерия для оценки личности детей
- 9.4. Выводы
- 9.1. Характеристика личности и проблем детей на основе данных бесед с клиентами
- Глава 10. Использование результатов исследования детско- родительских проблем для анализа консультационных случаев с жизненными проблемами взрослых людей
- 10.1. Анализ случаев с супружескими проблемами
- 10.1.1. Случаи, в которых сверхтребовательность осуществлялась со стороны одного из супругов к другому
- 10.1.2. Случаи, в которых сверхтребовательность осуществлялась со стороны тещи к зятю или свекрови к невестке
- 10.1.3. Случаи, в которых личность одного из супругов сформировалась под влиянием гиперопеки или сверхтребовательности
- 10.1.4. Случаи, в которых со стороны одного из супругов осуществлялась сверхтребовательность, а личность другого сформировалась под влиянием гиперопеки или сверхтребовательности
- 10.1.1. Случаи, в которых сверхтребовательность осуществлялась со стороны одного из супругов к другому
- 10.2. Анализ случаев с личными проблемами
- 10.2.1. Случаи с типом личности, сформировавшимся под влиянием гиперопеки
- 10.2.2. Случаи с типами личности, сформировавшимися под влиянием сверхтребовательности
- 10.2.1. Случаи с типом личности, сформировавшимся под влиянием гиперопеки
- 10.3. Выводы
- 10.1. Анализ случаев с супружескими проблемами
- Глава 11. Стили родительского воспитания в семьях, никогда не обращавшихся в психологическую консультацию, и их влияние на развитие личности детей
- 11.1. Семьи, в которых использовался сбалансированный стиль воспитания
- 11.1.1. Характеристика сбалансированного стиля воспитания
- 11.1.2. Использование экзистенциального критерия для оценки личности родителей
- 11.1.3. Влияние сбалансированного стиля воспитания на развитие личности детей
- 11.1.4. Использование экзистенциального критерия для оценки личности детей
- 11.1.1. Характеристика сбалансированного стиля воспитания
- 11.2. Семьи, относящиеся к другим категориям
- 11.2.1. Семьи, в которых использовались гиперопека или сверхтребовательность
- 11.2.2. Семьи, в которых использовался недостаточно сбалансированный стиль воспитания
- 11.2.3. Семьи, в которых в настоящее время используется сбалансированный стиль воспитания, но ранее была гиперопека или сверхтребовательность
- 11.2.1. Семьи, в которых использовались гиперопека или сверхтребовательность
- 11.3. Выводы
- 11.1. Семьи, в которых использовался сбалансированный стиль воспитания
- Заключение
- Литература
- Введение